“我——”宋迎正要说点什么，晚自习的铃声适时响起了，她干脆使点劲推王晓光一把，“我进教室了，下回有事好好说话。”

王晓光借势收回脚，给宋迎留出一条可以自由通过的道，“嗯，好好说话。”

两个班的教室就隔着个楼梯的距离，若真有心要碰个面儿，应该是不难的。

宋迎踩着铃声进教室，铃声终了，她也刚好坐在了座位上。

宋迎拿出课本准备写今天的作业，同桌何胜男递给了她一个不起眼的小本子。她扭头看向同桌，果然，刚才和王晓光站一起说话还是被她瞧见了。

何胜男递过来的本子是专门用来写对话的，用本子代替易丢失和被发现的小纸条，掩护性倒是挺不错。本子写完一页撕一页，在同桌之间相互传递，不容易引起他人察觉。

宋迎翻开本子，上面写着：我刚才看见你和111班的班长站那边说悄悄话了，你们聊啥了呀，宋迎你再和我说说他呗。

她想了想，也提笔写道：就聊了我和他到底熟不熟这个问题，讨论的结果是，我和他还真不熟。就上次说过的，我和他住的地方隔得不远，还有他爸爸认识我妈妈，其他的你应该比我更了解。对了，刚才有很多人看见吗？

何胜男：哎呀，我要是了解也就不缠着你问了。他不怎么和女生打交道的（我就没和他说过几句话），但你好像是个例外。你快随便说点什么破了我的幻想，我妈妈还叫我认真读书呢，笑。

宋迎：这话也就第一次说出来的时候可以骗骗我，你也是年级前几名的人啊，这我没参加考试都知道。随便说点什么，要是我说他脑子可能不太正常，你同不同意？

何胜男：不同意！坚决不同意！！！我怎么会每次考试都考不赢一个神经病呢，这样我会怀疑人生的。

宋迎：哈哈哈，神经病可是你说的，形容得很贴切。其实，我觉得你们应该会聊得来，就是都不主动和对方搭话有点麻烦。

何胜男：怎么说？

宋迎：有共同语言呀。

何胜男：？？

宋迎：你知道有个词叫“闷骚”吗？

何胜男：我知道了，你是说王晓光闷骚，对不起我想笑。

宋迎听着她咬唇也止不住的细碎笑声，握笔的手一动，把刚写下的“还有你也是”几个字给划掉，重新写道：淡定，老师要进来了。

本子递过去，就被何胜男收进了课桌，整个动作一气呵成，完全让人瞧不出端倪。刚才宋迎写“老师来了”是闹着玩的，何胜男看都没看她写的内容就收起了本子，是因为谭老师真的进了教室。

谭老师进来什么也没说，在教室里转一圈就出去了。

话题突然中断，何胜男也没再拿出本子写什么，而是凑到宋迎的耳边说了句“下课再聊”，就平复情绪开始写作业了。

这收放自如的调控能力，可真让宋迎自叹不如。

向同桌学习，宋迎也收拾心情，开始和作业题较劲。

晚自习结束，在回寝室的路上，何胜男和宋迎手挽着手并排走，两个脑袋瓜凑一块儿又说起了悄悄话。

“要不是知道你们才认识不久，我还真以为你们有很久很深的交情呢。”何胜男问：“你说，有没有可能是，他喜欢你呀？”

何胜男直白的话让宋迎就是一惊，她停下脚步，“你说谁？王晓光吗？”摇摇头，又笑道：“怎么可能呢。”

就像是面对一道解不出的奥赛数学题，何胜男脸上露出疑惑的表情，“那，解释不通啊。据我观察，你对于他来说是特别的。”

“特别呀，”宋迎挽着身边的人继续走，试探道：“我倒觉得，他对于你来说才是特别的存在。”