“又来了。”一位女孩说，“又出现了。”

“为什么他老是说些匪夷所思的话。词语操控？他妈的，什么玩意儿。”一位脾气暴躁的男孩抱怨着。

“滚烫的汗珠在我的额角落下，是你啊，爱情，是你啊，爱人，是你的力量让我神魂颠倒。”这位诗人即兴作诗能力很不错。

“我不喜欢他。”一位女孩很沮丧，“我根本就听不懂。我不想考试不及格。”

文学老师可不在乎学生们能否听懂。这不属于他的关心范围。他只关心他的观点是否能顺利地从他舌头里跑出去。

当然，若是，他得知有一只老鼠能听懂他的课，不知那时他是何等表情。

总之，一切都浮现了。

能看见水面上漂浮水藻的人只能看见水藻。

能看见水底游着鱼虾的人只能看见鱼虾。

能看见水藻和鱼虾的人，并不一定知道还有人能看见更多的生物，例如珊瑚。

此刻，苏菲能看见老鼠。

这不禁让她目瞪口呆。

她对自己的智商产生怀疑。

我不如一只老鼠吗？

我比老师蠢吗？

为什么它知道文学老师在讲什么？

不。它应该听不懂。

苏菲这般安慰自己后，眼睛又不由自主地看着那只会做笔记的老鼠。

“吱吱吱吱。”老鼠跟随着文学老师叫起来，它仿佛在回答着什么。

好吧。苏菲承认了，它听得懂。

难道，这里头。苏菲疑惑了，真的有奥秘？

她随意翻开一页课本，用手指一个字一个字，无声地念起来：“我们所能看见的，仅仅源自我们所站立的土地。”

什么意思？苏菲很困惑，这不是文学课吗？为什么比哲学还难懂。

在苏菲困惑的时候，那只会记笔记的老鼠正认真地在自己小小的笔记本上记录着。

若是苏菲能看清楚，她必然会惊讶地发现这只老鼠手中拿着的并不是笔，而是一条蛇。

蛇爬过纸张便留下蝌蚪大的文字。

老鼠很认真，抬着头仔细听着。

文学老师已经讲到男人的三种模式。

他是这样形容的：“与女人类似，男人的三种模式分别为英雄，骑士和恶棍。前两者是女人塑造出的形象，在女性言情小说和通俗小说里你经常会出现这两种模式。然而，与男人不同的是，女人更愿意接受恶棍般的英雄和骑士。简单点说，女人更愿意让一个恶棍因为她而变成英雄和骑士。”

“这种心态与男人完全不同。从前面我们得知，男人无法接受老妇人这种形象，而，女人却愿意相信一个恶棍。为什么会这样？答案很简单，因为女人需要力量。”

“是的，我说的话可能会比较奇怪。女人需要力量？为什么她们需要力量？为什么呢——让我们来挑选一个词语，究竟是哪个词语操控了她们呢？”

“这是课后作业题。下堂课前我希望你们已经挑选你们认可的词语。现在，我们又转回到到……”

“吱吱吱吱。”老鼠捧着笔记本大叫着。它似乎在说什么。

是什么呢？苏菲边看边想。

好想知道它说的是什么？苏菲想。

“如你所愿，我的女王。”男人的声音突然出现。