边取笑还边光明正大地探视着洛森、洛雪，嘴里时不时的发出冷笑。

在我们三个即将爆发之际，历史老师秃顶老何恰巧走了进来，一上讲台就禁不住地往我们这个方向看，没办法，我们这个角落实在太引人注目了。

前排的洛森趁着老何在黑板写字，转过头用犀利的眼神射向我身后的欧新毅，在我不断的眨眼暗示下无动于衷，与欧新毅隔着我“深情”地对望起来，两人的目光形成一股强烈的电流，让夹在中间的我汗流浃背，坐立难安。

我伸手拽了拽洛雪的衣袖，让她赶紧管管，无奈后者只顾着在桌子底下发信息，跟朋友炫耀自己的高中生验。

我深深地叹了口气，心想完了，原本日子就不好过，现在更不好过了！

“咳咳同学们，我们接下来开始上课。”老何这怂货直接忽视了我眼中的求救信息，贪生怕死地选择看不见我们这边的情况。

“恩，在上课之前，我们先回顾一下上节课学到的内容。”老何控制着自己不去看我们这个方向，低头看着教案开始照本宣科。

“我们上节课说的程朱理学产生的背景原因是什么？”老何抬起头问道。

“统治者的支持以及儒家学者的努力。”全班张大嘴巴包括我在内都看着那稚嫩的声音来源，只见洛森回答后转头挑衅地看了眼欧新毅。

“啊对对。”老何显然也是跟我们一样愣住了，但很快便反应了过来，再次期待地问道：“那程颐、程颢的思想主张是？”

还没等洛森回答，欧新毅直接冷笑一声抢先答出：“天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。”

“朱熹的呢？”老何眉毛一挑，有些兴奋地用手摸了摸自己的所剩无几的头发。

洛森冷笑一声说道：“朱熹是理学集大成者。强调”洛雪也被勾起了兴趣，没等洛森讲完，直接抢答道：“强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。”

“存天理，灭人欲。”三个人异口同声地说出了答案。

我看了下正快速在那翻阅课本的同学们，嘴角止不住地抽搐，大哥大姐们，我们高二五班可是出了名的最差班级，你们这是搞哪出？还让不让人低调啦！

总算熬到了下课，只听到老何兴奋地一吼；“下课！”吼完快步走出了教室，我还从没见过这么激情的老何，恐怕等下教师的办公室要炸开锅了。

趴在桌子上，我郁闷地转着自己手上的笔。

“哈哈，一家三口，洛伊最丑。”转着转着突然听到了后方传来了嘲笑声。