“咱们以后就是一个班的同学了～”安宁语气轻快地说着，“你很早就到了吗？”

“来了有一会儿了吧，坐在这儿什么都做不了啊。”

“可不是嘛，怪闷的。”

两人相视一笑，如此便是认识了。

前座的段云飞也是怪闷的，他挺想回头和安宁随便扯上几句，聊聊闲，没办法的是他听到安宁和别人聊得起劲儿着呢，自己实在没办法插嘴。于是乎，他只能继续无聊地坐着。

“好闷啊……”他嘀咕着。

这个时候段云飞旁边也有同学落座，那人正是霍俊。

霍俊是个学霸。

在学霸这个词还没有流行的年代，霍俊就已经用自己的实力完美地诠释了这两个字的含义。

安宁和霍俊初中同校，安宁在十班，霍俊在七班，七班的班主任是一位英语老师，同时教七班和十班两个班级的英语。

初中那会儿，总有做不完的英语卷子，单项选择、完形填空、阅读理解，各类型都有。老师经常会把两个班级的卷子对调，比方说把七班学生答的卷子分发给十班的学生，老师会从中挑出一张七班好学生做的卷子，照着上面一串答案一串答案地念，同学们据此批改手中的卷子，对答案的时候如果对哪道题的答案有疑议就及时提出来，老师再有针对性地进行讲解。

老师经常会拿出霍俊的卷子来念，安宁在一次又一次对英语卷子的过程中发现出一个规律——霍俊的选择题好像就从来没错过。

这个发现让安宁感到不寒而栗。

安宁答同样一张卷子，就算是在她状态最好、做题做得最顺手的时候也不能保证百分之一百的正确率，她总是难免会因为马虎大意、理解偏差而错上一个两个。

然而霍俊却可以一个都不错。

安宁看待霍俊就似乎是在看待另外一个世界中的人，她的眼光里不仅仅有崇拜，还有嫉妒，甚至还会有一点点的绝望。就仿佛一个疲惫的旅人面对遮挡着他前方道路的山峰时，心生的那种无论如何也攀爬不过去的绝望。

那年中考，霍俊的分数排在二十六中新生中的第三名；三年后，他的名次是二十六中所有理科生中的第一名。

“好了，同学们基本上都到齐了啊。”老师从椅子上站了起来，“下面我点一下名字，听我念到名字的同学大声喊到。”

八班所有的同学都到齐了，总共有五十三名学生。