韩老师说：“是乔青莲和罗静姝他们在说题，我转过去看，乔青莲就告诉我，她正在说这个。我当时就对全班同学讲了这个题目。”

焦老师一听，心里凉了半截：还是半年前讲过书信格式，不知道他们还记不记得。

简老师问：“你讲了怎么写作没有？”

韩老师说：“说了。不过，只是说了一下思路。也不知道有用没用。如果知道这是考试题的话，我一定让同学们都写一遍，然后，我逐字逐句地改一遍。”

简老师的脸有些不自然。

李秋菊走了进来，焦老师阴阳怪气地说：“李秋菊，你这会发了啊！”

李秋菊感到奇怪：“发什么发？”

焦老师说：“作文逮住原题了，你说发没发？”

李秋菊惊喜地看向韩老师，韩老师兴奋地直点头：“真的，真的！我前天晚上才讲的。不过，不过，不知道他们听进去了没有啊？”

焦老师说：“只要一个听进去了就赚了。”

韩老师说：“肯定不止一个啊。乔青莲和罗静姝胡巧玉她们三个讨论了半天了，主要是乔青莲给她们两个在讲写作思路。”

李秋菊问：“是乔青莲说的题目？”

韩老师说：“是啊，我听她们在说话，就问他们在说什么。乔青莲就跟我说，她看很多报纸都在反应污染问题，是不是在这个方面重视一下。”

焦老师说：“这姑娘眼光竟然这么敏锐？”

李秋菊眼光闪烁了一下。

乔青莲有点过分地成熟。

第一场语文考下来，一下场，一班的学生都欢呼起来：“韩老师逮住题了。”

二班、三班的学生垂头丧气：“书信体，好久没有写过了，都忘记真正的格式了。”

李秋菊迎在临时教室门口，逐个收准考证。

“老师，我们语文老师逮住题了。”季红红兴奋地说。

李秋菊笑了起来：“你认真听了没有？”

季红红看到李秋菊难得的笑容，一下子受了鼓舞，说：“我认真听了。我觉得写得还不错。”