根据地的选官也有许多问题，眼下是战时状态，自然应该军功授官，但是受伤的军官回到地方，却不一定能够胜任职务。

林林总总的问题汇集起来，总而言之，那就是不能把读书和做官两者紧密的结合起来。学而优则仕，这句话目前在山东根据地有些行不通。

“两年义务教育肯定是没错的，对农民的负担也不算大，接受了两年教育，至少能开通心智，但是继续进学还是要层层筛选，最重要的是，我们要弄清办学校的目的是什么。”何志也在这些人里面最有发言权：“批量的培养中学生不是目的，即便是明后两年还要上马许多大型项目，根据地官府所需要的中学生数量也不超过800人，吴主席，我说的没错吧？”

吴广亭点了点头：“大致如此了，更多一些也没大用，我这里只需要这么多人。”

“在教育方面，最近三年，每年可以吸纳两三百人，军队和治安方面每年大概还能需要100人，而现在全根据地每年能培养400名中学生，数量已经接近饱和了。”

“这不是还差的远吗？再加上私营商社的需要，这才满足了七八成左右，还可以培养更多的中学生，怎么着也得覆盖全部需求，还得留一点余量吧？”白广泉有些不明所以：“高宣帅说过，教育乃是百年大计，多培养一些人才没坏处。”

“你也要考虑一下毕业生的期望啊，今年年初第一批毕业生毕业，各地的衙门都把他们视为香饽饽，一过去就能骤升高位，担任管理职责，这是因为各个方面都缺人。但是之后的情况就不一样了，每年毕业生的就业情况都会比前年差一点。”

吴广亭又表示赞同：“就拿我们来说吧，今年第一批毕业生分给我12个人，每个人都当了一个县的总规措，以后也是不可限量的。但是据说明年毕业生要分配给我30个人，我大概会选出十一二个人担任规错，而剩下的还得从基层慢慢开始干，跟着普通工人一起挖两天沟，好好划线。”

如果从高俊和何志也那个时代来看，读书固然有功利性的因素，但也有纯粹精神上的要求，做官不是读书的目的。

在这个时代虽然也是这样的思潮，但说的那些修心养性的书，乃是圣贤之言。而高俊这些数学物理生物一类的折磨人的书，又非圣人所传，如果不是当官，谁愿意看呢？