舒雅顿时一惊，这不是我作文里写的一首诗吗？怎么老师的日记本里也有？她不解的看着班主任……

程箫洋这时会心一笑地说：你们的语文老师经常在我耳旁夸奖你的写作水平不错，尤其小诗真实感人，并时常拿你的作文给我看，这是你作文里的第一首小诗，初学写诗的学生可以直接写出这样的水平，已经很不错了，这是你的优势，所以我也记在了我的教学日记本上。

说完程箫洋又翻一页给舒雅看，她一看：数学（80分，85分，87分，88分，90分）这是她高二开学以来的数学测验成绩。

舒雅看过日记本上的记录，心里却充满惊异：天呐！我上学到现在，还从没见过一个老师对学生的优劣势科目如此细心到位的记录下来，而且给我分析的一针见血，虽是班主任，却看不出一分批评的话语，反而都是鼓励，外表阳光严肃，内心却柔和大度，乐观开朗，本以为是不是做错了什么到办公室来准备接受一番训斥，看来是我虚惊一场了！

程箫洋看到舒雅的表情已经没刚才那样紧张，心里无形中也舒服很多，他想：看来，刚才我将舒雅叫到办公室，估计是吓到她了，看得出，她是个自尊心很强的女生，那我以后要改变教学方式，不能让她对我惧怕，保持温和的态度，才能让我和舒雅的师生关系自然和谐的相处。

程箫洋还记得：第一次见到舒雅时，心里就产生一种难以琢磨的朦胧般幸福的感觉，而且也是我第一次见到这样的一个特别的女孩子，总感觉有一种由内而外不一样的才气蕴藏心底……如果我足够幸运，希望我可以在这高中两年的学习生活里助她一臂之力……！

想到这里，程箫洋便又微笑的看着舒雅说:舒雅，这是你的劣势科目，不过，老师知道舒雅能有热情和天分写出这样不错的小诗，只要你将这份热情和积极的心态一样用在理科上，你的理科成绩肯定也会进步很快！我这个日记本里记录着班里每个学生学习中的优势和劣势之处，也是为了更好的教学……

舒雅听完班主任的话随即回答：嗯！老师分析的很到位！谢谢您对我学习这样关心，我回去会针对弱势科目重点学习！

“嗯！老师相信舒雅，一定可以！不会让老师失望！”

程箫洋听到舒雅的回答心里非常满意，而且带着非常期待的眼神鼓励舒雅的学习！

然而舒雅心里却是不知所措的想：班主任找我这次的谈话，确实是个难题……而且，对我来说，是个人生历史难题，为此，我曾经吃了多少惨痛的教训，回首过往岁月，几经挫折的打击，又艰难爬起一鼓作气，唉！往事不堪回首……

一天的时间总是过得很快，铃声一响，舒雅的晚修课全部结束，她一同往日准备收拾书包向校门口走去，心里却因为班主任今天的谈话有些沉甸甸的感觉。

“小雅，上车！”车乔正已经早早来到学校门口等侯多时。

“嗯!好的，乔正！”舒雅低声回答。

上了车，车乔正看到舒雅沉默不语，心里非常纳闷，忍不住开口：

“小雅，怎么了？今天上课遇到什么难题？有不开心的事？感觉你的心情不是很好呢？”

“嗯，没什么不开心的事。”

“嗯？没有？那为何看着心情有些和往常不一样呢？”

“乔正，今天你公司的事情一切都顺利？”