两种学习方法，对比之下见真章，孰优孰劣，不言而喻。

提到归，想起一个回归唐宋的著名的明文学家——有光。想到有光，又想起一个对于我们有巨大影响和帮助的半路语言学家周老先生。

西方语言的一，都有哪些呢？他们的样子差不多吗？因为同源拉丁，所以也不会差太多。形式最多的是un，an，en，，on之类，发音就形式更多样了。有的地方n不发音，有的地方n读成了。有的为了表示阴阳，在un后面加了e。

有同学不明白a，o，e，i，u怎么发音，按照拼音发音就行了。

东方认为宇宙始于一（i），西方也认为宇宙始于一（un）吗？又多了一种对于universe的解释。universe虽然翻译成万物，但是万物归一就是宇宙。在把宇宙换个一般是形容词的al后缀，universal既表示一般普遍的，又表示全体所有的，是不是就容易理解了些呢。宇宙的（universal）道理，看似千变万化，但万变不离其宗。

作者注：开始研究语言的起源，可能同学们会感觉难。但是，难也是相对的，不是吗？天下事有难易乎？人之为学有难易乎？研究多了，融会贯通了，就容易了。同学们加油，让咱们共同学习，一起奋斗！原始道和和本元归一有很多联系，就不再讲解了，同学们自己去研究领悟吧。

第195章、本元归一

月（nar）之元日（r）来谈元。同学们，我们要用什么样的态度来对待学习呢？

学生们回答丰富多彩，比如“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不厌”、“学而不思则罔”等等。

在学生们说了许多答案后，如乐没有下定论（defe），而是继续提问道，“本和元有什么异同？”

学生们对于如乐的问题，已经见怪不怪了。本和元，发音差距大，字形差距大，不同倒是非常多。相同之处，恐怕只有一点：都是用笔写出的字。

如乐看着同学们在下面反复絮叨那几句，就又提醒他们，“不要光看表面，要有独到的眼光和见解。你们不要再说话了，每人写一篇关于“本元”的文章，下课之前交给我。抓紧时间吧，还有半个多小时。资源库已打开，你们可以自由查阅资料。”

如乐在同学们自学的时候，也在反思。在记事本上写道，“让学生学会单独自主的思考和学习，才是他们一辈子受用不尽的财富。”

学生们思考和写作，如乐也在思考和写作，他要做学生们的榜样。教学，就是既要言传，又要身教。