而这些老师说服校领导的说辞就是，“咱们常青既然作为全国知名重点高中，文理就该齐头并进，不能一强一弱，而咱们学校如果不是因为文科弱，综合实力早就排全国第一了。”

“再说了，林青桑同学高一的考试成绩，历史政治地理三门功课一共才丢了五分，反倒是理科，物理化学生物可丢了超过十分了。这明显文科更有优势，如果有这一个优秀的学生读文科，说不定咱们学校要出一个文科省状元，这可是给常青文科打出一个招牌出来，往后招生，会有更多优秀学生选文科。”

这些话往校领导这边一说，校领导也觉得挺有道理，常青的理科，没了林青桑，并不影响它全国排名靠前的事实。

可若是文科有了林青桑，说不定就能让常青文科取得建校以来最好的成绩，到时候林青桑可就是常青文科的活广告了。

于是，校领导就再次找到李勇，把领导重新决定的意思跟李勇传达。

李勇作为理科班班主任，当然不愿意把优秀的学生拱手让给文科班，只是校领导语重心长地跟他沟通，让他以大局为重，李勇就算一百个不愿意，但也不敢顶着不为常青未来着想的帽子待在常青。

所以，这才有了李勇再次请林青桑到办公室，重新商议是读文还是读理这事。

“你再考虑看看，如果你要是读文科，学校肯定会格外重视你，以后的学费免了不说，奖学金估计也能好一些，而且听领导的意思，如果你选择去文科，可能会专门分一个文科火箭班出来，学生人数大致订在三十人以内，然后给你们配置最好的师资力量和教育资源。”

为了林青桑弄出一个火箭班，这学校对林青桑的重视不言而喻，只是，林青桑听完李勇说的，毫不犹豫地开口道，“李老师，您不用劝我了，我就是想读理科。”

林青桑地不犹豫，让李勇打心底开心，但在林青桑跟前却没有表露半分，依旧端着他严肃的脸。

为了再次确认林青桑的心意，李勇又开口道，“真的不选文科啦？有更高的奖学金哦！”