小考的郝命，暑假等候成绩出单，某日的餐桌上，郝母问他，“儿子，你觉得自个小考发挥如何？”

“数学有九十五左右把握，语文却是及格线的祝愿。”他的声音从兴高变低沉，道。

“你知道语文知识不好，平时怎么不多补补这方面的，补短扬长。”郝父听了有气道。

“你们天天务农，哪有一天管我的学习，我独自一人，不知所措，只能……”他终于说出心里话。

“小考没事，就读初中再继续补语文这知识。”郝奶平气讲。

郝命急着回驳，道：“初中的课程不单单两科，有英语，历史，地理等科目加入，如小学的知识打不牢固，到初中怎能同发理解性记忆？”

“这孩子，长大以后脾气也大，怎么不好好说话？”郝母看不惯孩子这样的行为。

郝爷见气氛不对，道：“好啊，都不用说话，有饭菜都不满足嘴口。”

初中学校位落在乡市，学生源来自各八方村娃，初中生的调皮更高冷。

初中二年级学期某天的课间，郝命戏弄两位女生，“两位的数学科需不需要一个师傅？”

“师傅？你啊！”郑秀惊讶地反驳，道。

“连说话都表达不明清，还敢教导别人学习。”惊动了杨桃的底线。

“你们求我都不想帮助你们。”郝命有点气火。

“我们不稀罕你这个怪胎教导，你把你的发音好再去帮别人。”郑秀来这一击他的心。

“怪胎，哪有同学跟你这样子，怪怪人喔。”杨桃这一补刀，犹如伤口洒盐。

他听到这两句，突然间反被嘲讽自个，只能默不作声回到自个座位，并且，低头靠书桌。这一天，他的心情犹如分居前的蜜蜂“嗡嗡嗡……”，最后节课当然难于接受的能力。

放学后，各位同学如蜂离巢一般走出校园，形影不离的秀桃，郑秀先道：“杨桃，今早上那样对郝命击言，是不是有点过人心语？”

“反正他自找的，谁叫他先惹火你我心。”

“话是这样讲，理是这么实，我们不应用‘怪胎’去回驳，是不是应向他道歉？”

“我觉得不必须多举一局，不谈其事，学习四节课程，脑乏累。”杨桃心烦只顾着家美食。

由于这样，他们三人今后见面如空气飘过，谁不理谁。郝命看到同班同学给郑秀递情书，心里“这类女生，还有人敢喜欢，不知道真相落陷阱，他人的事，我弦线无关。”